Minggu, 22 April 2018

Perhatikan gambar di bawah ini, dan jelaskanlah bagian-bagiannya sesuai abjad!

Add

Pertanyaan

2. Perhatikan gambar di bawah ini, dan jelaskanlah bagian-bagiannya sesuai abjad!
(Soal No. 2 Uji Kompetensi Bab Sistem Organisasi Kehidupan Mahluk Hidup Mata Pelajaran IPA BSE Kurikulum 2013 (Revisi 2016) Semester 2 Kelas 7, Kemendikbud)

Jawaban:

Gambar pada soal di atas menunjukkan gambar sel tumbuhan, maka:
A: Inti sel (nukleus)
B: Kromosom
C: Anak inti (nukleolus)
D: Pori-pori inti
E: Retikulum endoplasma kasar
F: Retikulum endoplasma halus
G: Vakuola
H: Kemungkinan peroksisom atau sitoplasma (gambar tidak jelas) 
I: Kloroflas
J: Dinding sel
K: Membran plasma
L: Mitokondria
M: Kemungkinan ribosom (gambar tidak jelas)
N: Badan golgi


Gambar 1. Bagan sel tumbuhan

Gambar 2. Struktur inti sel
Gambar 3. Perbedaan retikulum endoplasma kasar dan halus

Jika salah satu organ penyusun sistem mengalami kerusakan, apa yang terjadi dengan sistem organ tersebut? Dapatkah sistem organ tersebut berfungsi dengan baik?

Add

Pertanyaan

1. Jika salah satu organ penyusun sistem mengalami kerusakan, apa yang terjadi dengan sistem organ tersebut? Dapatkah sistem organ tersebut berfungsi dengan baik?
a. Bagian sel yang manakah menjadi penentu sel ini menjadi sel hidup atau sel mati?
b. Apa yang terjadi bila organ yang ditunjuk dengan huruf (I) tidak berfungsi dengan baik?
c. Bagian manakah yang disebut dinding sel? Mengapa sel ini memiliki dinding sel?
(Soal No. 1 Uji Kompetensi Bab Sistem Organisasi Kehidupan Mahluk Hidup Mata Pelajaran IPA BSE Kurikulum 2013 (Revisi 2016) Semester 2 Kelas 7, Kemendikbud)


Jawaban:

1. Sistem organ merupakan kumpulan organ yang saling bekerjasama satu sama lain. Apabila salah satu organ penyusun sistem organ mengalami kerusakan, maka sistem organ itu tidak akan berfungsi dengan baik. Contoh pada sistem organ pencernaan, apabila terjadi kerusakan atau gangguan pada lambung maka proses pencernaan tidak akan berjalan sebagaimana mestinya.

a. Bagian sel yang menjadi penentu sel hidup atau sel mati adalah inti sel (nukleus). Ketika inti sel mati, maka seluruh komponen sel akan mati.

b. Tanda panah yang ditunjukkan oleh huruf I  menunjukkan organel plastida yang didalamnya tersusun dari kloroplas. Apabila kloroplas tidak berfungsi dengan baik maka akan mengganggu proses fotosintesis dan sintesis asam-asam lemak dalam sel.

c. Bagian yang menunjukkan dinding sel ditunjukkan oleh huruf J. Dinding sel berfungsi untuk:
1) Melindungi sel
2) Memberikan bentuk sel
3) Transportasi zat yang dibutuhkan sel

Gambar 1. Struktur inti sel

Gambar 2. Struktur plastida

Gambar 3. Struktur dinding sel


Kamis, 19 April 2018

Saat cuaca mendung seorang anak mendengar bunyi guntur 1,5 detik setelah terlihat kilat. Jika cepat rambat bunyi di udara adalah 320 m/s, tentukan jarak sumber petir dari anak tersebut!

Add

Pertanyaan:

2. Saat cuaca mendung seorang anak mendengar bunyi guntur 1,5 detik setelah terlihat kilat. Jika cepat rambat bunyi di udara adalah 320 m/s, tentukan jarak sumber petir dari anak tersebut!

(Soal No. 2 Essay Bab Indera Pendengaran dan Sistem Sonar Mahluk Hidup BSE Kurikulum 2013 (Revisi 2016) Semester 2 Kelas 8, Kemendikbud)

Jawaban:

Diketahui:
t = 1,5 s
v = 320 m/s

 Ditanya: s?

 Dijawab:
s = vt
s = 320 m/s . 1,5 s
s = 480 m

Gambar 1. Cara menghitung jarak petir

KEMBALI  NO. 1


Menentukan jumlah Gelomang, Aplitudo, Periode, Cepat Rambat, dan Panjang Gelombang dengan Waktu yang ditentukan!

Add

Pertanyaan:

1. Perhatikan gambar berikut.

 a. Berapa jumlah gelombang pada gambar di atas?
b. Tentukan amplitudo gelombang.
c. Tentukan periode gelombang.
d. Tentukan panjang gelombang.
e. Tentukan cepat rambat gelombang
f. Tentukan jumlah gelombang selama dua menit.

(Soal No. 1 Essay Bab Indera Pendengaran dan Sistem Sonar Mahluk Hidup BSE Kurikulum 2013 (Revisi 2016) Semester 2 Kelas 8, Kemendikbud)

Jawaban:

a. Berapa jumlah gelombang pada gambar di atas?
satu gelombang secara sederhana dapat diartikan sebagai satu puncak dan satu lembah. Pada gambar di atas jumlah gelombangnya adalah 1,5.

 b. Tentukan amplitudo gelombang.
Amplitudo jadalah jarak/simpangan terjauh dari titik kesetimbangan (atau titik nol). Amplitudo pda gambar di atas adalah 2 cm atau 0,02 m.

 c. Tentukan periode gelombang.
Periode adalah waktu yang diperlukan untk melakukan satu kali getaran. Lambangnya "T" dan satuannya sekon (s).
T = waktu / banyaknya getaran = t / n = 2,25 s / 1,5 getaran
T = 1,5 s

 d. Tentukan panjang gelombang.
Panjang gelombang adalah jarak antara satuan berulang dari sebuah pola gelombang. Misalnya puncak ke puncak, atau lembah ke lembah. Panjang gelombang pada gambar di atas adalah 30 cm atau 0,3 m.

e. Tentukan cepat rambat gelombang
f. Tentukan jumlah gelombang selama dua menit.
T = t / n
1,25 s = 2 menit / n
1,25 s = 120 s / n  (dikali silang)
1,25 n = 120
n = 120 / 1,25 = 96 gelombang

KEMBALI  KE PG NO. 10


Rabu, 18 April 2018

Telinga manusia normal mampu mendengar bunyi yang memiliki frekuensi ....

Add

Pertanyaan:

9. Telinga manusia normal mampu mendengar bunyi yang memiliki frekuensi ....
A. Kurang dari 20 Hz
B. Lebih dari 20.000 Hz
C. Antara 20- 20.000 Hz
D. Lebih dari 200.000 Hz

(Soal No. 9 PG Bab Indera Pendengaran dan Sistem Sonar Mahluk Hidup BSE Kurikulum 2013 (Revisi 2016) Semester 2 Kelas 8, Kemendikbud)

Jawaban:

C. Antara 20- 20.000 Hz


Alasan:

Batas frekuensi bunyi yang dapat didengar oleh telinga manusia berkisar antara 20 Hz sampai 20 kHz pada amplitudo berbagai variasi dalam kurva responsnya. Suara di atas 20 kHz disebut ultrasonik dan di bawah 20 Hz disebut infrasonik.
Gambar 1. Frekuensi pendengaran manusia.

KEMBALI NO. 8

SELANJUTNYA NO. 10



Sebuah kolom udara memiliki panjang 40 cm. Jika garpu tala mempunyai frekuensi 320 Hz, maka besarnya cepat rambat gelombang bunyi di udara pada saat terjadi resonansi pertama adalah .....

Add

Pertanyaan:

10. Sebuah kolom udara memiliki panjang 40 cm. Jika garpu tala mempunyai frekuensi 320 Hz, maka besarnya cepat rambat gelombang bunyi di udara pada saat terjadi resonansi pertama adalah .....
A. 512 m/s
B. 513 m/s
C. 511 m/s
D. 515 m/s

(Soal No. 10 PG Bab Indera Pendengaran dan Sistem Sonar Mahluk Hidup BSE Kurikulum 2013 (Revisi 2016) Semester 2 Kelas 8, Kemendikbud)

Jawaban:

A. 512 m/s

Alasan:


L = (2n-1) . λ / 4
40 cm = (2.1-1) . λ / 4
40 = 1/4 λ
λ = 160 cm = 1,6 m

v = λf
v = 1,6 m . 320 Hz
v = 512 m/s

 Keterangan:
L = panjang kolom udara pada tabung air (cm)
n = 1, 2, 3, …. (resonansi ke - ....)
λ = panjang gelombang
v =  cepat rambat gelombang (m/s)
f = frekuensi (Hz)
Gambar 1. Rumus resonansi.

KEMBALI NO. 9




Dari permukaan air laut, sinyal bunyi dikirim ke dasar laut. Sinyal tersebut diterima kembali setelah 12 sekon. Jika cepat rambat bunyi dalam air adalah 1.800 m/s, maka kedalaman laut di tempat itu adalah ....

Add

Pertanyaan:

8. Dari permukaan air laut, sinyal bunyi dikirim ke dasar laut. Sinyal tersebut diterima kembali setelah 12 sekon. Jika cepat rambat bunyi dalam air adalah 1.800 m/s, maka kedalaman laut di tempat itu adalah ....
A. 21.600 m
B. 5.400 m
C. 8.100 m
D. 10.800 m

(Soal No. 8 PG Bab Indera Pendengaran dan Sistem Sonar Mahluk Hidup BSE Kurikulum 2013 (Revisi 2016) Semester 2 Kelas 8, Kemendikbud)

Jawaban:

D. 10.800 m

Alasan:
Gambar 1. Rumus menghitung kedalaman laut.

KEMBALI NO. 7

SELANJUTNYA NO. 9




Langganan: Komentar (Atom)